Smithsonian National Museum of Natural History

Explorando más a Fondo en Casa: Entrevistar un adulto sobre plantas

Mira la grabación del seminario web 

En el seminario web de arriba aprendimos sobre el mundo maravilloso de las plantas. Con la ayuda del Dr. Marcos Caraballo pudimos explorar el maravilloso mundo de las plantas. Primero conocimos la gran historia de cómo él uso un libro del que sólo podía entender las imágenes, para identificar plantas en Puerto Rico. Luego él nos guió en la disección de una fruta para responder a esta pregunta : ¿Qué hace que una fruta sea una fruta?. Finalmente dibujamos y aprendimos acerca de diferentes tipos de hojas.

(Esta página es la Parte 4 de 5 de la actividad, "¡Descubre la Historia Natural!: Crea tu propio Cuaderno de Campo de Historia Natural.")

Las plantas de nuestras memorias

Aprendimos muchísimo sobre plantas. Ahora, vamos a aprender más sobre estas maravillosas especies de una manera diferente: a través de nuestras familias o las personas con quienes vivimos. En esta actividad vas a hacer una entrevista, o muchas  preguntas, para recopilar información importante sobre las plantas que recuerdan los adultos en tu casa. Vas a hacerle preguntas a algún adulto que quieras mucho como lo puede ser papá, mamá, el abuelo o la abuela, un tío o tía, o cualquier otra persona adulta que sea especial para ti. 

Materiales que necesitas:

  • Tu cuaderno de campo o un papel
  • Lápiz
  • Opcional: lápices de colores, crayones, marcadores

Pasos para entrevistar a un adulto:

  • Identifica a la persona adulta a quien le harás las preguntas.
  • Antes de comenzar a preguntar, puedes informarle o dejarle saber que le estarás haciendo preguntas para tu propia investigación sobre las plantas.
  •  Apuntarás o tomarás notas de todos los detalles de la entrevista en tu cuaderno de campo.
    • Puedes escribir tus preguntas, y también las respuestas de los adultos.
  • Puedes empezar tu entrevista así: “Gracias por permitirme hacerte esta entrevista para conocer más sobre las plantas. Primero, quisiera que tomes un minuto para pensar en una planta que te traiga recuerdos de cuando eras pequeño o pequeña. Puede ser cualquier tipo de planta, pero tiene que ser una especial para ti.”
  • Puedes hacer otras preguntas como las siguientes: 
    • ¿Cómo se llamaba la planta? 
    • ¿Dónde encuentras esta planta?
    • ¿Cuántos años tenías cuando viste o aprendiste de esta planta por primera vez?
    • ¿De qué tamaño era la planta? ¿Era alta o baja? ¿Era grande, o pequeña?
    • ¿Cómo eran sus hojas? ¿Eran grandes, pequeñas, redondas, puntiagudas? 
    • ¿La planta tenía flores, o frutas? ¿De qué color era? 
    • ¿Por qué esta planta es especial para ti?
  • Una vez tu adulto responda tus preguntas, dale las gracias por ayudarte con tu investigación.

Da un paso más allá:

Ya realizaste una entrevista para conocer más sobre la planta de las memorias de tu adulto. Ahora, puedes hacer un dibujo o ilustración de tu planta en tu cuaderno de campo. Puedes pedirle ayuda a tu adulto para hacer el dibujo, o puedes hacerlo y enseñarselo al final. 

También puedes preguntarle a tu adulto por una foto de la planta, o tú puedes buscar una. El Smithsonian Learning Lab es un lugar muy interesante para buscar imágenes e información de objetos y especímenes que forman parte de las colecciones de los museos del Smithsonian. Si quieres saber si el Museo Nacional de Historia Natural tiene alguna información sobre la planta que has estudiado a través de la entrevista, puedes entrar al enlace de Smithsonian Learning Lab

Image of a screenshot of the Smithsonian Learning Lab web homepage
Smithsonian Learning Lab webpage

Una vez dentro del enlace, vas a presionar el símbolo de lupa en la esquina superior izquierda. Ahí podrás escribir el nombre de la planta, tal como se ve en la foto. Si no consigues ningún resultado con ese nombre, puedes intentar con otras plantas, y ¡comenzar una nueva entrevista a quien quieras! 

Explora más sobre el Mundo Maravilloso de las Plantas:



Resource Type
Hands-On Activities
Grade Level
3-5, 6-8
Topics
Life Science